IB全称为Baccalaureate Diploma Programme，IB课程是指国际预科证书课程，由IBO文凭组织创办于1968年，课程涵盖了从学前教育到大学预科阶段教育。
Ages3-12：lBPYP(PrimaryYearsProgramme)
Ages11-16：IBMYP(MiddleYearsProgramme)
Ages16-19：IBDP(Diploma Programme)
IB课程学习科目数量多、英语要求高、写作量大，且课程设置要求学生文理兼修，适合擅于时间管理、语言能力强，能够均衡发展的学生。家长在给孩子规划国际教育路线时，都会想更加了解这套体系到底有何特别之处，从小学到高中又是如何一步步衔接的。
小学阶段
适合年龄：3-12岁
强调探究性学习，培养好奇心和独立思考能力。通过跨学科的主题单元，学习语言、数学、科学、艺术等内容。从小培养拓展性思维能力，reading、writing从小学开始积累。
PYP无考试，但是需要完成一个“探究项目”，各别学校会根据学生语言能力和阅读能力暗暗分级教学，PYP阶段重在激发兴趣和培养学习习惯。
在这一阶段，保护孩子的好奇心和探索欲远比提前刷题重要。多鼓励他们并积极配合学校的探究活动，让孩子们养成一个良好的学习习惯。
中学阶段
适合年龄：11-16岁
覆盖数学、科学、语言与文学、个人与社会、艺术、设计和体育等学科，同时加入全球背景探讨和跨学科项目。
MYP要求学生开始掌握学术写作和分析能力，并进行批判性思考。英文弱的学生会感觉难以接受，作业太多，写作太多，甚至有的学生这个时候开始考虑是不是要继续IB体系，但如果基础扎实，大概率不用担心，在这个阶段正好开始探索IBDP阶段的选课，以确定最终参加DP考试科目。
进入这个阶段，同学们需要开始有意识地进行时间管理和课题规划了，毕竟考验的是持续投入的能力。
高中阶段
适合年龄：16-19岁
这是IB体系的关键阶段，学生需从6大组学科课程中选择6门课程（3科高阶课程HL+3科标准水平课程SL）。
还需完成核心课程：
Extended Essay(EE)：在6科课里任选一科完成4000字的独立研究论文。
Theory of Knowledge(TOK):探讨知识的本质，培养批判性思维能力。
Creativity,Activity,Service(CAS):通过创造力、活动和服务项目综合发展个人能力。
DP是对学术能力和自我管理能力的双重考验。尤其是高阶课程（HL）要求深入掌握学术知识，并具备跨学科整合和应用能力。词汇量要求高达18000+，尤其是语言与文学课程，需要深入分析复杂文本和创意写作能力。
顺利度过DP阶段，需要的是学生、家长乃至专业指导之间的同频协作。
IB课程体系的连续性与深度要求学习者必须建立长期、稳定的学习节奏与方法论。无论是哪个阶段，均需要系统性的学习支持与过程陪伴，选对陪伴团队很重要。
九月过半，海拓「IB新学期私人定制陪跑计划」正式开启！海拓深谙IB课程体系的内在逻辑与评估要求，以分段支持、长线陪伴为理念，为各阶段的IB学子提供针对性帮助，让我们陪伴孩子，在新学期跑得更稳、更远！
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